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问题 问答题

开工方案应包括哪些内容？

答案

参考答案：①开工组织机构；（0.1分）②开工的条件确认；（0.2分）③开工前的准备条件；（0.1分）④开工的步骤及应注意的问题；（0.2分）⑤开工过程中事故预防和处理；（0.2分）⑥开工过程中安全分析及防范措施；（0.1分）⑦附录，重要的参数和控制点、网络图。（0.1分）

问答题

下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析．
张老师在甲班执教：(1)做凑整(十、百)游戏；(2)抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再小组内部交流，班内汇报讨论．讨论的问题是：把198看做什么数能使计算简便加上(或减去)200后，接下去要怎么做为什么然后师生共同概括速算方法……练习反馈表明，学生错误率相当高．主要问题是：在“323+198=323+200—2”中，原来是加法计算，为什么要减2在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加2
李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动．(1)创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞(200元)，王阿姨找还1元．还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元．(2)将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元(3)把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确．(4)将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元结合表演，列式计算并检验．(5)引导对比，小结整理，概括出速算的法则……练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”．
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名词解释

白釉绿彩
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