材料一：小刚是某中学七年级学生。一天，在放学回家的公交车上，他看见一个小偷正在偷乘客的钱包，立即上前抓住小偷。结果他被小偷打伤，住进了医院。

 材料二：小强是某中学的一名八年级学生，一天，放学回家的路上，他被两个高年级学生拦住，一人架住他，一人去搜身。小强不住地扭动着反抗，被其中一人抄起半块砖头砸伤了脑袋，抢去了几元钱。小强一路淌着血回到家，后被送进医院缝了五针。

 材料三：2003学年新学期，北京市区正式启用了新的中小学生守则。该守则删掉了原小学生日常行为规范中的“敢于斗争”四个字。“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失，取而代之的是“及时报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护”等。同时部分省、市也加强了对中小学生的安全教育，要求学生在自卫保护的时候把生命安全放在最重要的地位。

结合以上三则材料，回答以下问题。

（1）下面是某班学生对此进行的课堂讨论，请你补充空缺内容。

学生A：我认为应删除“见义勇为”，这样有利于保护未成年人。

因为①：___________________________________________________________________________________

学生B：我认为不应删除“见义勇为”。

因为②：___________________________________________________________________________________

学生C：我认为应将“见义勇为”改为“见义智为”更好。

因为③：___________________________________________________________________________________

（2）请您帮忙：

①请你帮小刚想出一个与小偷作斗争的好办法。

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②请你为遭遇抢劫的小强设计几招“自救术”。

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( )是理解短期劳动需求曲线的中心概念，同时也是边际收益递减规律的主题。

A．劳动力的边际产量

B．劳动力的边际成本

C．劳动力的边际产量收益

D．劳动力的边际收益