材料一：党的十八届五中全会将创新发展理念摆在推出位置。创新文化是创新事业的灵魂，推动大众创新首先需要创新文化的浸润。创新文化，简言之，是能激励创新的文化。从一般意义上讲，其包括与创新有关的价值观、态度、信念等人文精神和有助于创新的制度、规范等人文环境。前者如以创新相关的考核制度、激励制度、保护制度等。材料二：经济学家约瑟夫·熊彼特在他1942年的《资本主义、社会主义与民主》中提出，经济进步是通过一个“创造性破坏”过程来实现的。熊彼特认为，进步背后的驱动力是企业家，他们有着关于一个新产品、生产一个旧产品的新方法或其他创新的想法。当企业家的企业进入市场，它对其创新拥有某种程度的垄断力量，正是预期的垄断利润激发了企业家。新企业的进入对消费者是有益的，消费者现在有更大范围的选择，但是对现存生产者常常是不利的，他们可能发现与新进入者的竞争往往是困难的。如果新产品比旧产品足够好，现存企业甚至可能被逐出市场。随着时间的推进，这一过程不断地自我更新。企业家的企业成为现存企业，享受高利润，直至它的产品被新一代创新的另一个企业家的产品所替代。
依据材料，你觉得一位成功的企业家必须具备什么样的品质和能力？
参考答案：
本题要求考生谈谈一位成功的企业家必须具备什么样的品质和能力，要注意从材料中找出关键信息。本题为开放型试题，言之有理即可。材料中强调了创新意识，所以考生可以从这方面回答。如“敏锐的市场嗅觉，勤于思考的习惯，批判性思维和创新意识，敢为人先、不怕失败”等等。
解析：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。注意：“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个：一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容？联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。
