问题 填空题 案例分析题

报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状,这对性状由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程;显性基因B可抑制显性基因A的表达,其生化机制如右图所示。请据此回答:

根据上述实验,回答相关问题:

①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律?()(填“是”或“否”)。

②F2中开黄花与白花的植株之比为()。开黄花的F2植株自交,后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的()。

③上述方案利用的原理是(),但具有育种周期过长的缺点,若采用()育种方法则能够克服这一缺点。

答案

参考答案:①是 ②3:13 1/2 ③基因重组 单倍体

阅读理解与欣赏

日    记 

       1659年9月30日,我,可怜的鲁滨孙·克鲁索,在一场可怕 的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的孤岛上,我暂且把此岛称之为“绝望岛”吧,同船伙伴全都葬身鱼腹,我却九死 一生。     

       整整一天,我为自己悲惨的境遇悲痛欲绝。我没有食物、没有房屋、没有衣服、没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望, 只有死路一条,不是被野兽吞食,野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕来临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。     

       10月1日,早晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大出乎我的意料,使我感到欣慰的是,大船依然直挺挺地停在那儿,没有被海浪打得粉碎。我想,等风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些离散了的伙伴,这使我倍感难过。我想,如果我们当时都留在大船上, 也许能保住大船,至少也不至于被淹死。假如伙伴们不死,我们可以用大船残余部分的木料,做一条小船,我们可以乘上小船划到别处去。这一天,大部分的时间我被这些念头所困扰。后来, 看到船里没进多少水,我便走到离船最近的沙滩,泅水上了船。 这一天雨还是一直下,但是没有一点风。   

                                                                                                                           ——《鲁滨孙漂流记》

1.根据这两则日记的内容填写下表。   

   (1)主要人物:                                                                 

   (2)活动时间:                                                                 

   (3)活动地点:                                                                

   (4)主要事件:                                                                

2.请分别概括这两则日记的主要内容。   

     9月30日:____                                                              

     10月1日:____                                                            

3.阅读这两则日记,并结合课本内容,说一说鲁滨孙是怎样一个人?

                                                                                                                                                      

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