（1）人们常说：水往低处流，而今，水往高处“涨”了
我国的人均水资源量仅为世界人均占有水资源量的28%，到2030年，人均水资源量将降到1760立方米，按国际标准，人均用量少于1700立方米为用水紧张的国家。我国节水形势严竣，阶梯水价备受青睐,阶梯水价可促进水资源高效利用，缓解用水供需矛盾，增强企业和居民的节水意识。
结合上述材料，请运用“多变的价格”的知识分析实施阶梯水价的合理性（12分）
（2）实施阶梯水价是大势所趋，有人认为用水分类要科学，要符合人民的根本利益。广州市用水分类从原来的居民生活、工业、行政事业、经营服务、特种用水类，调整为居民生活、非居民生活、特种用水3类，尤其是包括洗车在内的特种用水价格，则由原来的每吨3.38元提至20元。联系材料，结合广州市的做法，说说各地在实施阶梯水价时应坚持的方法论原则。（至少答两条，共4分）
（1）①价值决定价格，水资源紧缺的情况会提高用水成本，实行阶梯水价能使水价真实反映价值。
②供求关系影响价格，当前，水资源供不应求，阶梯水价反映了供求关系对水价的制约关系。
③价格的变动会影响人们的购买力，实施阶梯水价，会降低人们的用水量，增强节水意识。
④价格的波动会影响生产经营活动，实施阶梯水价，能促使企业提高水资源的利用效率，促进资源合理配置
（2）①坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。各地要考虑自己的实际情况，做到主客观的具体的历史的统一，切忌照搬照抄他人经验。
②坚持群众观点，始终坚持以人为本，把群众利益放在首位。
本题以实施阶梯水价这一热点材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（｜）问时，可以从影响价格变动的因素及价格变动对人们生产生活的影响角度回答。可以运用价值决定价格、供求关系影响价格、价格的变动会影响人们的购买力、价格的波动会影响生产经营活动等课本知识结合材料组织答案。第（2）问从哲学角度思考方法论原则。注意要答方法论。从坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。坚持群众观点等角度组织答案。