2）　①子供の授業参観（注）に行って驚いたことがあります。先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手をあげ、指された生徒が答えた。次に、「ほかの人は」と先生がきくと、またみんなが手をあげ、別のだれかを先生が指します。すると、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。そうやって次々に何人もの生徒がみんな同じ答えをしました。これには私、びっくりしました。同じ答えならいわなくてもいいのにと思うのですが、先生は②それを期待しておられるようでした。むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。　しかし、無理しても別な答えを出すこと、あるいは人と同じことはいわないことが、大事だと私は思います。クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。先生には、「（　③　）」と聞いてほしかった。そして、もし出てきた別の答えが間違っていても、それはおもしろいね、とまずほめて、しかし、ここの部分は考え直してみたらどうでしょうとか、ここに無理があるかもしれないと、言っていただけたらと思いましたね。　　　（山本毅雄『21世紀の本の読み方』岩波書店による）（注）授業参観：教室に入って授業を見学すること

②「それ」は何を指すか。

A．生徒がみんな同じ答えを言うこと

B．生徒がみんな違う答えを言うこと

C．他の生徒と同じ答えの時は手をあげないこと

D．他の生徒と違う答えの時は手をあげないこと

由桂枝汤变为小建中汤属于( )

A．药味增减变化
B．药量增减变化
C．剂型更换变化
D．药味、药量同时增减变化