【问题1】 根据图4-1的关系模式，回答以下问题： (1)分析“教材”关系，给出除FD2外其余的函数依赖和多值依赖； (2)列出“教材”关系的所有候选键； (3)分析“教材”关系所属范式，并说明原因； (4)对“教材”关系进行分解，使其达到4NF。分解后各关系模式分别命名为：教材1，教材2，……。

一般资料：求助者，男性，29 岁，未婚，博士，公司高级管理人员。

案例介绍：求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。最近经常失眠、食欲明显下降。为解决内心痛苦主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。

针对该求助者还需重点收集的资料包括（）。

A.认知特点

B.情绪症状

C.行为模式

D.生理症状