应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验；他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是：那张随意提出的名单给了老师一定的影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。
这段话支持的主要观点是( )。

A．“差生”不一定比一般学生基础差
B．通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C．教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D．罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示

关于实用新型专利申请的附图，下列说法哪些是错误的？（）

A、摘要附图应是从说明书附图中选出的能够反映技术方案的附图

B、如果说明书文字足以清楚的描述所要求保护的产品的形状，可以没有附图

C、说明书附图可以是彩色照片

D、结构复杂的实用新型专利申请允许有两幅摘要附图