在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。

病程出现复发—缓解特点，提示疾病的性质是（）。

A.脱髓鞘疾病

B.神经变性疾病

C.感染性疾病

D.营养及代谢疾病

E.血管性疾病