在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。

A.儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程

B.来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面

C.教师帮助儿童通过自身的力量去发展

D.教育者的任务是教授儿童知识