学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是（）。

A.演绎

B.分类

C.类比

D.归纳

狭义的学习心理学研究的对象是（）

A.学生

B.人和动物

C.动物

D.万物