（1）材料一：传统文化。  

材料二：变法者的心智和变法策略。

材料三：整体的社会环境。（3分）

（2）材料一：守旧势力强烈抵制和反对新政措施。（1分）

材料二：百日之内颁布大量改革上谕（或光绪帝大幅度调整礼部官员，激烈反击）。（2分）

材料三：民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量尚弱。（2分）

（其他史实，言之成理，即可给分。）

（3）改革的成功是社会多方面因素共同作用的结果；必须多方面的积极地为改革的成功创

造有利的社会条件。（2分。答出一点即可给分。如果学生从某一观点概括其现实意义，言

之成理，即可给分。））

题目分析：（1）本问实际考察戊戌变法失败的原因。材料一信息“中国传统文化的重要特点”“使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难。”说明传统文化是向西方学习的阻力之一。材料二信息“变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略” 说明变法者缺乏应有的心智和变法策略。材料三“当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。”说明没有出现一个变法成功的整体的社会环境。

（2）本问实际上是根据具体史实加以说明，可结合顽固守旧势力的强大、维新变法中过于激进、过大过全、半殖民地半封建社会环境下民族资本主义发展不充分和民族资产阶级力量弱小等。

（3）综上所述，说明评价改革不能简单化、片面化，而应该用历史唯物主义的观点，全面、客观的进行分析。

点评：材料解析题所给的材料，一般都是平时比较难得接触到的。但是学生在阅读材料找出与设问相关的关键信息后，总是能够捕捉到一些信息联系与学过的知识取得联系。不管材料解析题的材料如何陌生、设问如何新奇，都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”的材料解析题是没有的。所谓“材料在书外，答案在书内”，即要注意回顾题目与教材中的哪段历史有关。