问题 阅读理解与欣赏

访 兰      贾平凹

父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要作一个兰草园似的。方圆十几里的人就都跑来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠怒。以后又进山去,可不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:“访兰去吧!”

我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出 * * 迷丽的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺着了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的:以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!

父亲却把我制止了。问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”

我说:“这里的好!”

“怎么个好呢?”

我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”

“是的。”

“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?!”

父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一经培栽,便 成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”

“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”

父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个欣赏它呢?

“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯,开的花纯,楚楚的有着它的灵性。”

我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢!

父亲拉我坐在潭边,我们身影就静静地沉在水里;他看着兰,也在看着我,说:“做人也是这样啊,孩子!人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话,从那以后,已经是15年过去了,我一直未敢忘却过。

1.文章说:“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?!为什么?(6分)

                                                                             

                                                                             

2.为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”,“反而倒有几份愠怒”?(4分)

                                                                             

                                                                             

3.纵观全文,父亲带我到深山去“访兰”,其真正意图是什么?(4分)

                                                                             

                                                                             

4.下列对文章内容的有关表述正确的两项是(   )(4分)

A.全文短小精悍,含蓄隽永且虚实相间,既有对兰草的细腻描写和刻画,又有对人生感悟的诠释,情理并茂,发人深省。

B.文章开篇设置悬念,既激起了读者急切的期待心情,又使行文跌宕起伏,并为下文“访兰”蓄势。

C.“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地,崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声,既表明“访兰”之艰辛,又体现了兰草生长环境之恶劣。

D.“我再也不敢去挖这些野兰了”这句话既表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情,也体现了“我”对大自然美景的怜惜和热爱之情。 E.文章中,“我”由空谷兰草之状之味产生联想,从优美到崇高,咏物以明志,既坦陈了为人处世的真义,又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力。

答案

1.因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培,只是供人玩赏,

样子虽美,但太甜、太媚,格调也俗气。)而山间幽兰则吸天地之灵气,秉大自然

之毓秀,有自己的特色、富有灵性。

2.方圆几十里的人们(包括“我”)只知观赏兰花的形美即外在美,而忽视了他的本质“,不懂“父  亲”的良苦用心。

3.让“我”明白为人处世的道理:人活在世上,不可失去“本质“,不要献媚迎合,拍马逢迎,保持自己的节操,否则就会失去人格,这样也不会对社会对人类有所作为。

4.BE

1.因为它们生长的环境不一样。(1分)盆景里的兰草经过人的精心栽培,只是供人玩赏,

样子虽美,但太甜、太媚,格调也俗气。(3分)而山间幽兰则吸天地之灵气,秉大自然

之毓秀,有自己的特色、富有灵性。(2分)

2.方圆几十里的人们(包括“我”)只知观赏兰花的形美即外在美,(2分)而忽视了他的本质“,不懂“父

亲”的良苦用心。(2分)

3.让“我”明白为人处世的道理:人活在世上,不可失去“本质“,不要献媚迎合,拍马

逢迎,保持自己的节操,否则就会失去人格,这样也不会对社会对人类有所作为。(4分)

4.BE(A、未“刻画“兰草    C、不是表明兰草生长环境的恶劣  D、“我对大自然美景的怜惜和热爱之情“有硬贴和拔高之嫌)(4分)

判断题
问答题

(1)实验室制取二氧化碳用块状大理石或石灰石和稀盐酸;

①其反应符号表达式______.

②可用的发生装置有:______(选填上图字母序号).

③装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为:______.

④排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)

比较项目排水法向上排空气法
收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率.CO2密度比空气大,且______
收集过程分析集满现象:______“验满”分析因气体无色,故集满与否较难确定.即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排尽.
向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水,并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短.先浑浊后变澄清所需时间较长.
由上述实验可得结论①______;②______.
⑤写出澄清石灰水变浑浊的化学符号表达______.

(2)某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.

[实验一]选择合适浓度的硫酸

操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表

试管编号12345
硫酸浓度(%)1520253035
气体体积(mL)3547555142
[实验二]选择合适的反应温度

操作:往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:

试管编号ABCDE
温度(℃)4050607080
现象和

比较

有少量气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似反应激烈,迅速产生大量气体
请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:

①稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为______,因为浓度小于或大于此浓度对反应的影响是______

②在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为______℃,因为温度高于或低于该温度对反应的影响是______

③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加______操作,更有利于气体的制备.

④该研究小组为了研究______对该反应速率的影响,进行了如下实验.

试管编号AB
试管内药品1g块状大理石与5mL25%稀硫酸1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸
现象和比较有少量气泡迅速产生较多气泡