义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。

A.培养学生形成设计意识和提高动手能力

B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力

C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力

D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

将计算机网络分为总线型、星形、网状等类别的依据是（）

A.网络位置

B.通信介质

C.拓扑结构

D.网络的形状