问题 问答题 案例分析题

材料1

任何一种所谓的 * * 都没有超出利己的人,即没有超出作为市民社会的成员的人,即没有超出作为退居于自身,退居于自己的私人利益和自己的私人任意,与共同体分隔开来的个体的人。在这些权利中,人绝不是类存在物,相反,类生活本身,即社会显现为诸个体的外部框架,显现为他们原有的独立性的限制。把他们连接起来的唯一纽带是自然的必然性,是需要和私人利益,是对他们的财产和他们的利己的人身的保护。

——参见马克思:《论犹太人问题》

材料2

国家的统治形式可以各不相同:在有这种形式的地方,资本就用这种方式表现它的力量,在有另一种形式的地方,资本又用另一种方式表现它的力量,但实质上 * * 总是操在资本手里,不管权利有没有资格限制或其他限制,不管是不是民主共和国,反正都是一样,而且共和国愈民主,资本主义的这种统治就愈厉害,愈无耻。

——参见列宁:《论国家》

材料3

统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说,一个阶级是社会上占统治地位的物质力量,同时也是社会上占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级,同时也支配着精神生产资料,因此,那些没有精神生产资料的人的思想,一般地是隶属于这个阶级的。

——参见马克思,恩格斯:《德意志意识形态(节选)》,

《马克思恩格斯选集》第1卷

应当如何对待资本主义意识形态?

答案

参考答案:对于资本主义的意识形态,应该用辩证的观点来分析。资本主义社会在长期发展中创造出大量物质财富的同时,也创造出丰富的精神成果。在资本主义条件下,这些思想文化成果有相当一部分是以意识形态的形式或包含在意识形态中被保存下来的。这些思想文化成果同样是人类文明进步的成就和体现。但是,在资本主义国家建立起来并经过一段时期的巩固和发展以后,资本主义意识形态主要起着巩固资产阶级的政治统治、维护资本主义的政治制度、为资产阶级的阶级剥削和阶级压迫做论证的作用,因而其社会作用就开始走向反面,逐渐地与历史发展方向背道而驰。对于资本主义意识形态中那些正确反映人类社会生活的一般规律的思想理论和观念,我们应该加以学习、参考和借鉴;而对其中反映资产阶级利益和要求、对社会生活进行了扭曲反映、为了维护资产阶级政治统治需要而有意编造出来欺骗民众的虚假理论,则必须加以分析鉴别和批判。

阅读理解与欣赏

阅读下文并完成问题。

疯狂的冬婆婆

  冬婆婆发了狠:她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复,因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。

  冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶,把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住,一群群聚拢来动脑筋。它们集合起来,叫着,飞过高山,飞过绿海,飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走,也就躲到屋檐下面去了。

  ①寒流一阵比一阵来得厉害,穿过一棵一棵的枞(cōng,冷杉)树,还把它们冻得裂开,来吓唬走兽。②冬婆婆看到她弄不了鸟儿,就去对付走兽。③走兽并没有怕:它们有些有暖和的毛皮,有些躲进深洞里去。④松鼠在树洞里啃着松子;熊在洞里舔脚掌;小兔子跳着在取暖;马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草,喝着温和的饮料。⑤她用雪盖住了田野,在树林里积起雪堆来,替树罩上一层冰皮,还把一阵一阵的寒流推过来。

  冬婆婆越发地懊恼,她就向鱼去报复,把一阵一阵的寒流推过去,一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞,拿起槌子沉重地打着,没有栓子,没有凿子,却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了,可是只是上面:鱼都游到底下去,因为在冰层下面越发的温暖。

  “呀,算了吧,”冬婆婆想,“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去,一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上,冲到墙上,冲进门去,冲得屋梁都像要断了。可是人们生起火炉,烤好热气腾腾的薄饼,还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴,他就穿上了毛皮的外套、毡 靴,戴好暖和的手套;当他用斧头砍的时候,汗还要淌下来啦。在路上 ,好像在取笑冬婆婆一样,车子在走着;马身上热气腾腾,车夫踏踏脚,拍拍手套,耸耸肩膀,还说冷得好哩。

  冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们,连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦,坐在小雪橇上滑雪啦,玩雪啦,做雪人啦,堆雪山啦,泼水啦,还向着寒流在喊:“快来帮忙呀!”

  冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下,在另一个的鼻子上刺了一下,他们的耳朵和鼻子都发白了;可是孩子抓了一把雪,就擦起来了,他们的脸也就红得跟火一样。

  冬婆婆看到她怎么也不行了,恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。

1.给下列加粗字注音

( )毡( )雪( )

2.冬婆婆发了狠:她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复,然后是________、________和________。结果________,冬婆婆哭的原因是________。

3.文中第三段语序排列不正确,正确的顺序是:________________。

4.下列说法不正确的一项是( )

A.《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复——从屋里写到屋外,从大人写到小孩。

B.《疯狂的冬婆婆》的文体是童话,童话是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,情节离奇可笑,可以不合情理。

C.“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来”一句写得很逼真,春天近了,屋檐上的冰雪首先融化了,一滴滴下来就像“冬婆婆的眼泪”。

D.“马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草,喝着温和的饮料”中第一个“和”字音为huo,第二个“和”字音为hé。

阅读理解

阅读理解。

     "What If" questions can help you think about what to do in case anything should happen. There are 

no right answers because every case is different. Use the questions with your parents or with friends and 

decide what you think might work? Think of your own solutions and make up new "What If" questions to

 answer. 

      1)You are walking to school and a gang of older bullies(person who uses his strength or   power 

to frighten or hurt weaker people)demands your money.   

     Do you:   

     a. Shout and run away?   

     b. Give them the money?   

     Give them the money(or other possessions)— your safety is more important than money.   

     2)You are in the school toilet and an older student comes in, beats you and then tells you not to do

 anything or 'you' ll get worse' . You know who the person is and you have never done anything to him/her. Do you:   

     a. Wait until the person leaves and then tell a teacher?   

     b. Get it a fight with him/her?   

     c. Accept what happened and don’t tell?   

     Tell the teacher — you didn’t deserve to be beaten and the bully was wrong to do it. If you don’t tell, 

the bully will just keep on beating up other kids.   

     3)A gang of bullies gets you alone and starts beating you. Do you:   

     a. Do nothing — just take it?   

     b. Fight back?   

     c. Shout to attract attention?   

     d. Watch for your chance and run away?   

     You must decide, but c.&d. together could work very well. It would be quite difficult to fight a whole 

gang of bullies and you might be hurt badly if you did.   

     4)Someone in your class always makes rude comments about you and says them loud   enough for

 you(and others)to hear. It really upsets you. 

     Do you:   

     a. Ignore the comments?   

     b. Face the bully and tell him/her off?   

     c. Tell the teacher?   

     d. Hit the bully on the nose?   

     You may feel like beating the bully, but you’ll probably be the one to get into trouble if you do. Try a.

 first — ignoring comments is difficult, but can work if the bully gets tired of trying to get you to be angry

 or cry or show some reaction. Your teacher should be told about the comments because no one should 

make hurtful comments to others. If you are feeling brave, tell the bully off. Try practising in the mirror to 

get the right effect! 

1. What is the passage mainly about?   

A. The bully’s behaviors.   

B. The questions the students meet.   

C. The solutions to the students’ questions.   

D. The advice on how to fight against the bully.   

2. Using Situation 4, the author aims to tell the students that ________. 

A. they should fight back immediately   

B. keeping calm is the first thing they should do   

C. only being brave can help them solve the problem   

D. they should practise boxing to defend themselves   

3. We can conclude from the passage that ________. 

A. all the older students like to bully the younger students   

B. if the students fight with the bullies, they will get hurt   

C. the teachers can help to solve the bullying problems   

D. the students’ safety is more important than money   

4. Which of the following statements is NOT true?   

A. When the bullies ask for money, giving up the possessions is the right choice.   

B. When beaten by the bullies, the students should find a chance to run away.   

C. The bullies make rude comments to get the bullied students into anger.   

D. The students are most likely to be bullied in the school toilet.