材料某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，小李便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为："教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！"上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然："我一个重点大学毕业生，难道还教不了初中生？"之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺，或罚站，甚至将学生赶出教室。问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

有如下定义语句：int a[]=1,2,3,4,5；，则对语句int*p=9；正确的描述是( )。

A．语句int*p=a；定义不正确

B．语句int*p=a；初始化变量p，使其指向数组对象a的第一个元素

C．语句int*p=a；是把a[0]的值赋给变量p

D．语句int*p=a；是把a[1]的值赋给变量p