教员帮助发展学生理解认知的方法()
A、提供一个安全的、没有威胁的学习环境
B、降低学习难度,使学生更容易掌握
C、在学习过程中指出避免不同的途径
参考答案:A
张某与刘某在借款合同中约定,如果以后发生纠纷既可以向仲裁庭申请仲裁也可以向法院起诉。后来刘某无力还债,经张某同意后将债务转让给刘某的侄子刘二。因为刘二不按期偿还债务,张某申请仲裁。仲裁庭开庭仲裁的过程中,刘二提出该仲裁协议无效,该案应当由法院管辖。关于本案仲裁协议效力的说法不正确的是( )。
A.本案中,仲裁协议中的既可以由仲裁庭仲裁又可以由法院管辖的约定是当然无效的
B.张某与刘某的仲裁协议对刘二来说并无任何约束力
C.本案中的仲裁协议是有效的,仲裁庭可以继续仲裁
D.因为刘二提出了异议,所以仲裁协议无效
提问资料八: 咨:我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的,过去发生的事现在不一定又会发生,但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么 求:没有证据。 咨:假如没有事实根据,目前最好不要去考虑这种可能性,你还是专心复习功课吧,不要疑神疑鬼的,凭你的能力,只要认真复习功课,相信一定会考好的。 求:你说的道理我也明白,每次咨询回去后,我都感觉很轻松,可是过来几天,我又开始紧张了,又看不下书了。
为准确理解求助者问题的性质,需要明确( )。
A.求助者因问题产生的情绪情感变化
B.求助者因问题产生的躯体感觉变化
C.求助者因问题产生的意向行为变化
D.求助者对所要解决问题的自我认知