某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。

材料一 如图

图一：华盛顿    图二：明治天皇        图三：玻利瓦尔   图四；林肯

材料二  1871年8月29日，宣读诏令：免去261个藩主的知事官职，定居东京，领取国家俸禄；中央重新划分一个北海道开拓使。东京、大阪、京都3府和72个县。

材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。

（1）材料一的历史人物中，领导人民反抗殖民地统治并取得胜利的是哪几位?（2分）

（2）材料二的诏令是材料一中哪位人物颁布的?从材料中概括出诏令的主要内容。（4分）

（3）材料三涉及到“美利坚”的哪两次战争?这两次战争对“美利坚”的共同影响是什么?材料中“伟大的总统”的功绩是什么?（8分）

（4）从上述材料来看。杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用?（3分）

细胞学标本进行酶的免疫组织化学染色常用的固定液是（）。

A.95%乙醇

B.乙醚-乙醇固定液

C.Carnoy固定液

D.甲醇

E.丙酮