参考答案：

第一，教师并非至上的道德权威或道德仲裁者，但教师必须是道德的信奉者、示范者。

第二，教师作为教育者、示范者，不能把自己的道德或价值立场强加于学生，而更多的扮演的是指导者、示范者角色，对学生进行价值引导。

第三，教师的价值引导必须是正当的和道德上正确的。

第四，教师在道德教育中的角色并非“铁板一块”。会因对象、价值范畴、德育内容以及情景的不同，而存在一定程度的差异。