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问题 单项选择题

在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。

A.前置性教学评价

B.课时教学设计评价

C.单元教学设计评价

D.德育课程的整体设计评价

答案

参考答案：B

问答题 简答题

简述归档文件的排列方法。
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问答题

案例三

【背景】

某办公楼由12层主楼和3层辅楼组成。施工单位(乙方)与建设单位(甲方)签订了承建该办公楼施工合同，合同工期为41周。合同约定，工期每提前(或拖后)1天奖励(或罚款)2500元。乙方提交了粗略的施工网络进度计划，并得到甲方的批准。该网络进度计划如下图所示：

辅楼工程

施工过程中发生了如下事件；

事件1：在基坑开挖后，发现局部有软土层，乙方配合地质复查，配合用工10个工日。根据批准的地基处理方案，乙方增加直接费5万元。因地基复查使基础施工工期延长3天，人工窝工15个工日。

事件2：辅楼施工时，因某处设计尺寸不当，甲方要求拆除已施工部分，重新施工，因此造成增加用工30个工日，材料费、机械台班费计2万元，辅楼主体工作工期拖延1周。

事件3：在主楼主体施工中，因施工机械故障，造成工人窝工8个工日，该工作工期延长4天。

事件4：因乙方购买的室外工程管线材料质量不合格，甲方令乙方重新购买，因此造成该项工作多用人工8个工日，该工作工期延长4天，材料损失费1万元。

事件5：鉴于工期较紧，经甲方同意，乙方在装饰装修时采取了加快施工的技术措施，使得该工作工期缩短了1周，该项技术组织措施费为0.6万元。

其余各项工作实际作业工期和费用与原计划相符。

【问题】
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