三月春光好，承诺暖人心。在今年“两会”上，温 * * * * “要让中国人民生活得更加幸福，更有尊严”一句话，铿锵有力，耐人回味。

某中学高三(1)班师生利用政治课开展研究性学习活动，探究“尊严”问题。

在活动中，同学们思维活跃，畅所欲言：

甲：尊严首先是和经济密切联系，有了钱才有尊严，没有钱就没有尊严。今年中央财政安排就业专项资金426亿元。可见，经济对维护人民尊严作用很大。

乙：我国宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责。” 我认为，个人有无尊严无所谓，国家法律有了尊严，个人也就有了尊严。

丙：古人云：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。我认为，尊严是人的“精神之盐”，为人处世的底线，还是一种人格力量、精神力量、文化力量。一个人、一个民族不重视教育，不提高民族文化素质，不会有尊严可言。

丁：在现实生活中，如何让自己活得有尊严?我给大家讲一个真实的故事：我的邻居郑雪梅的父亲不慎从二楼摔下，落下残疾，母亲不堪生活的重压，不辞而别，年幼的妹妹尚不懂事。16岁的郑雪梅揣着暑假打工赚来的2000元钱和亲戚东拼西凑的3000元踏进了大学。不久，她便在同学不解的目光中送起外卖，又找到一份家教，还推销过文具和电话卡。面对生活的苦难，郑雪梅从不气馁。她说：“至少，我是在养活自己，我并不依靠谁，我活得比谁都有尊严。”

假如你也在活动中，请你继续发言：

(1)用《经济生活》、《政治生活》知识分别评析甲、乙发言。

(2)介绍上述评析过程中你所采用的哲学思维方法。

(3)结合丙、丁发言，分别从《文化生活》、价值观角度，对青年学生健康成长各提出两条建议。

国债是整个社会债务的重要组成部分，具体是指中央政府在国内外发行债券或向外国政府和银行借款所形成的国家债务。