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问题 多项选择题

现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）

A.德育地位强化现象

B.德育地位弱化现象

C.道德教育深入化

D.德育工作的独立化现象

答案

参考答案：B, D

选择题

如图甲所示，水平面绝缘且光滑，一绝缘的轻弹簧左端固定，右端有一带正电荷的小球，小球与弹簧不相连。空间存在着水平向左的匀强电场。带电小球在电场力和弹簧弹力的作用下静止。现保持电场强度的大小不变，突然将电场反向。若将此时作为计时起点，则图乙中描述速度与时间、加速度与位移之间变化关系的图象正确的是
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问答题

结合材料回答问题：
有一种观点认为，道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”，形成以中国传统文化为主体的道德体系，并通过这种传统道德的复兴，衍生出现代的科学和民主。“复古论”在对待中国传统道德问题上，只承认其一般性和普遍性，而否定其个别性和特殊性，把传统的东西与现代的事物完全等同，实际上是否定道德的历史和发展。
另一种观点认为，中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。“虚无论”只承认中国传统道德的个别性和特殊性，而否定其一般性和普遍性，实际上割断了道德的历史继承性。

如何评价材料中提到的两种对待中 * * 传统道德的观点
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