以培训为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（）。1实施教学，2形成性测试，3目标定向，4反馈矫正，5平行性测试

A.13425

B.31245

C.32145

D.12435

水样的PH值最好现场测定。否则，应在采样后把样品保持在0～4℃，并在采样后（）h内进行测定。