问题 单项选择题

根据《中 * * * * 程》的规定,必须坚持和完善()的分配制度。

A.按劳分配为主体,按需分配为补充

B.多劳多得,少劳少得,不劳不得

C.按劳分配为主体、多种分配方式并存

D.按需分配为主体,按劳分配为补充

答案

参考答案:C

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。

魏文侯卜相

  魏文侯谓李克曰:“先生尝教寡人曰:‘家贫则思良妻,国乱则思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”李克对曰:“臣闻之,卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。”文侯曰:“先生临事勿让。”李克曰:“君不察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!”文侯曰:“先生就舍,寡人之相定矣。”李克趋而出,过翟璜之家。翟璜曰:“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?”李克曰:“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰:“以耳目之所睹记,臣何以负于魏成子?西河之守,臣之所进也。君内以邺为忧,世进西门豹。君谋欲伐中山,臣进乐羊。中山以拔,无使守之,臣进先生。君之子无傅,臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!”李克曰:“且子之言克于子之君者,岂将比周以求大官哉?……且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之。子之所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成子比也?”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子。”(节选自《史记·魏世家》)

  [注]①相:辅助君主掌握国事的最高官吏,后来称作宰相、丞相、相国。成:魏成子。璜:翟璜。②阙:宫殿,引申为朝廷。③钟:量器,六斛四斗为一钟。

1.下列句子中加粗的词的意义和用法相同的一组是(     )

A.①臣何负于魏成子②且一璧之故逆强秦之欢,不可

B.①居视所亲②孰能讥之乎

C.①子之所进五人,君皆臣之②北山愚公,年且九十

D.①寡人相定矣②毛先生以三寸之舌,强于百万

2.以下句子分别编为四组,全部指出魏成子可做相的一组是(     )

①魏文侯谓李克曰:“……今所置非成则璜,二子何如?”

②文侯曰:“先生就舍,寡人之相定矣。”

③李克曰:“君不察故也。居视其所亲,富视其所与,达视其所举,穷视其所不为,贫视其所不取,五者足以定之矣,何待克哉!”

④魏成子以食禄千钟,什九在外,什一在内,是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之。

⑤子之所进五人者,君皆臣之。

⑥子恶得与魏成子比也?

A.①②⑤

B.①②④

C.③④⑥

D.①⑤⑥

3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(     )

A.魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲,非常重视择相之事,并能听取李克的意见,虚心纳谏,确定魏成子为相。这是值得称道的。

B.魏文侯平时对大臣疏于考察,不明实情,故面临择相心中无数,一筹莫展,只得听取李克的意见,致使翟璜有功而落选,这是不足为训的。

C.李克不徇私情,以国家利益为重,突破了“卑不谋尊,疏不谋戚”的古语,提出了五个方面的择相标准,关键是察其行。这是难能可贵的。

D.翟璜在李克的启迪下,能够正确对待魏成子任相而自己落选之事,并且自责见识浅陋,答话失当,愿做李克的弟子,也是受人欢迎的。

4.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。

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(2)先生临事勿让。

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(3)此三人者,君皆师之。

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