有位老师和他的学生边走边聊

老师：想和我聊聊，是吗？

学生：你上课时很凶？同学们都说你笑起来更好看？

老师：这个建议不错，不过你们学习态度不够积极，总好象为谁而学？

学生：是吗？有时我们也想让自己自觉，积极些？就是不知该怎么办？

老师：真的！看来这问题必须马上解决？对了作业做了吗？先做好吗？

学生：好的。拜！

（1）这是“亦师亦友”的一种形式，对我们有什么启发？

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（2）除上述形式外，还有其他哪些与老师沟通的方法？（温馨提示：如果你们希望你们的老师也能这样，不仿告诉你们老师。）

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“九五”期间(1996—2000年)，我国全面完成了现代化建设第二步战略部署：1996—2000年，我国国内生产总值(GDP)分别为67884.6亿元、74462.6亿元、78345.1亿元、81910.9亿元和89404亿元；全社会固定资产投资总额分别为22913.5亿元、24941.1亿元、28406.2亿元、29854.7亿元和32619亿元。附：“九五”期间我国经济增长率和商品零售价格增长率图：

“九五”期间，我国经济增长率低于8%且商品零售价格增长率为负数的年份是（）。

A．1998年

B．1999年

C．1998年和1999年

D．2000年