学生领会知识,主要是通过 两个认识环节实现的。
A.观察与思考
B.学习与记忆
C.感知与理解
D.思维与想象
参考答案:C
确认递延所得税资产时,应估计相关可抵扣暂时性差异的转回时间,采用转回期间适用的所得税税率为基础计算确定。递延所得税资产要求折现。( )
我会改病句。
1.妈妈买回许多蔬菜,有西红柿、青菜、西瓜、冬瓜。
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2.秋天,农民在地里忙着收小麦、玉米。
3.学习完《蓝色的树叶》受到了教育。
4.在班会上,他首先第一个发了言。