学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。为了解决这一教学中的实际问题，下列处理方法中不恰当的是( )

A．教师可以根据学生的能力差异、水平差异，针对性地实施分层次教学
B．对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感。增强其学习的信心
C．也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，增强学生学习的动力
D．对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好

炉渣结构的三种理论