问题
问答题
“老师经常表扬我，我怕谁”
学生阳阳（化名）：现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信，所以在一年多的时间里；常常对他表扬有力，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事倩却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“丘老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢；二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竟离开教室扬长而去……
结台材料，运用教育评价理论，分析教师的评价存在哪些问题，应该如何解决。
答案
参考答案：
问题：表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良好思想、行为作出的肯定评价;以引导和促进其积极发展的方法。批评是对学生不良行为、思想作出否定评价。帮助他们改正缺点与错误的方法。
该老师在评价中出现的问题是过度使用了奖励的方法忽略了学生对于奖励的态度，忽视了对学生的严格要求，没有发挥评价的教育作用。
解决方案:老师要在运用表扬与批评时要注意几点要求:
第一是全面客观地评价学生，奖惩目的明确，公平、正确、合情合理;
第二，注意发挥评价的教育作用，引导学生思想品德的发展。
第三，主意学生对奖励的态度。把奖励和严格要求结合起来，奖励有度。