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问题 选择题

下图中m为某纬线的一段，n为晨昏线的一部分，一年中m、n相交的时间为2个月，读图完成下列各题。

小题1:该纬线度数最接近

A．75。N

B．75。S

C．85。N

D．85。S小题2:下列日期前后、m、n两线恰好相切的是

A．1月6日

B．4月5日

C．6月7日

D．9月15日

答案

小题1:C

小题2:B

题目分析：

小题1:由于晨昏线随太阳直射点移动而移动，即n与m一年相交4次，根据题干，一年中晨昏线（n）与纬线（m）相交时间为2个月，大致半个月相交一次，由于太阳直射点一个月大致移动8度，半个月移动4度，根据题中的指向标判断，该纬度最接近85。N，故选C项。

小题2:m、n恰好相切，说明此时85。N及以北地区出现极昼或极夜，应在4月初或10月初，只有B项符合。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字，完成文后题目。

数学奇才华罗庚

无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。

1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的， “假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了”。“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。

对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”                  (原文有删改)

小题1:从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

小题2:华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明。

答：________________________________________________________________________
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单项选择题

下列字符常量的写法中，错误的是( )。

A．'\105'

B．'*'

C．'\4f'

D．'\a'
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