经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度

C、促进学生的发展，要“以评促学”

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量

新安装或二次回路经过变动后的零序电流保护应该（）

A、用电流互感器，电压互感器极性的方法来判定方向元件接线的正确性。

B、用模拟接地故障地故障电流的方法来判断方向元件接线的正确性

C、用负荷电流、电压互感器开口三角性侧的电压模拟单相接地，检查方向元件接线的正确性