“灵感或顿悟”是
A.创造思维
B.再现思维
C.分析思维
D.直觉思维
参考答案:D
经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是()。
A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度
C、促进学生的发展,要“以评促学”
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
新安装或二次回路经过变动后的零序电流保护应该()
A、用电流互感器,电压互感器极性的方法来判定方向元件接线的正确性。
B、用模拟接地故障地故障电流的方法来判断方向元件接线的正确性
C、用负荷电流、电压互感器开口三角性侧的电压模拟单相接地,检查方向元件接线的正确性