请结合下面案列分析“后进生”的心理特征，提出对“后进生”进行转化教育的方法。19世纪末，美国匿部有个坏孩子，他将石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤．弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母．父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏：让我防不胜防、头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面的了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个弦子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为没过著名的企业家和思想家．他就是戴尔．卡耐基。
参考答案：后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。 后进生的心理特征具有明显的消极性，表现在一下四个方面：第一，好胜逞强心理。第二．逆反心理。第三，疑惧心理。第四．矛盾心理。 针对后进生的不同成因及心理特征．班主任要采取恰当的方法对其进行教育： (1)以爱动其心：(2)以理服其人：(3)以智导其行。 案例中卡耐基的继母是一个很有智慧的女人，在对“坏孩子”卡耐基教育的过程中用了以上方法，使童年的卡耐基走上了正常孩子的道路．最终在继母的引导和教育下，成为著名的企业家和思想家。当卞耐基的父亲对继母说卡耐基是个让人头痛的坏孩子时．卡耐基的继母没有跟着丈夫的思路走，而是相信孩子是聪明的孩子，教育过程中以理服人，不是粗暴的对待孩子．而是关心孩子，欣赏孩子．让孩子得到了爱和尊重。在教育孩子的过程中还要利用教育机智．善于发现孩子的优点，及时表扬和鼓励，孩子会逐渐地改掉坏习惯．走上正路．自信、快乐的生活。 班主任在工作中也要想卡耐基的继母学习，在爱的基础上去进行教育．首先．对后进生要有是够的耐心和爱心．运是做好后进生工作的基础．让后进生感受到教师的爱心和期待．便他们自觉的将教师的爱转化为积极向上的动力。其次．礼仪服人。要针对问题引导学生去明察问题． 分析根源．明白危害．促进学生改过喜新。最后要以智导其行。工作时要注重科学性和艺术性的结合．耐心说明，持之以恒，帮助他们总结经验教训．不断的成长进步。