阅读下列材料
材料一 1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
材料二 明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。
材料三 明治维新以来，日本人办技术教育，目的很明确……使国民掌握近代科学技术，以使在实业、技术、生产和贸易上同地球上的各国展开竞争，这是 “同国家富强、国家命运攸关的事情”。材料四 自从明治维新的近代教育改革以来，在日本近代教育制度确立的过程中，产生了军国主义教育这一世界近现代教育史上罕见的痛症。日本军国主义教育，产生于明治维新这一资产阶级改革运动的不彻底性，尤其是明治维新后建立的近代天皇制 * * 的反动性。
回答：
（1）根据材料一、材料二和材料三，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。
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（2）综合上述材料分析明治政府这些措施的影响。
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（1）到先进的欧美国家学习考察；推行全民教育政策；建立各级各类学校；输入欧美科技和人才；加大政府教育经费投入；重视技术教育。
（2）有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美等先进国家学习，但军国主义教育不仅对日本的发展起了严重的阻碍和束缚作用，还危害世界和亚洲。