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问题 单项选择题

某工程为了验证设计参数，按设计规定在施工过程中必须对一新型结构进行测试，该项费用由建设单位支出，应计入( )。

A．建设单位管理费

B．勘察设计费

C．施工单位的检验试验费

D．研究试验费

答案

参考答案：D

问答题

一、注意事项　　1．《申论》考试，与传统作文考试不同，是对分析材料的能力、表达能力的考试。　　2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。　　3．仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。 二、资料　　1．新一轮全国地下水资源评价与战略问题研究表明，我国地下水资源紧缺和资源浪费并存。目前，我国的万元工业产值耗水量是发达国家的10―20倍，每公斤粮食的耗水量是发达国家的2―3倍。　　评价显示，不合理开采地下水诱发了很多环境问题。如我国地下水环境污染严重，呈现出由点向面、由城市向农村扩展的趋势，全国约有一半城市市区的地下水污染比较严重，由污染造成的缺水城市和地区日益增多。同时，不合理开采地下水诱发地面沉降、海水入侵等问题。全国已形成区域地下水降落漏斗100多个，面积达15万平方公里。华北平原深层地下水已形成了跨冀、京、津、鲁的区域地下水降落漏斗，有近7万平方公里面积的地下水位低于海平面。全国有46个城市由于不合理开采地下水而发生了地面沉降，其中沉降中心累计最大沉降量超过2米的有上海、天津、太原。　　2．长江是我国最大的河流，沿江风景秀丽，城市林立。大自然赋予长江丰富的水量，其年平均径流量约1万亿立方米，占全国水资源总量的36%。干流属低矿化度河流，天然水质良好，是流域内4亿人口的生命之源，也是水生生物繁衍的理想水域。可是由于人为的原因，排向长江的污水不断增加。长江上游约有3000多个大污染源，全流域有各类工矿企业十余万个，主要分布在沿江城镇，年排放污水150亿吨，其中工业废水100亿吨，占全国废水排放总量的42%。长江干流废污水年排放量就达63亿吨，居我国七大江河之首。长江沿岸的攀枝花、重庆、武汉、南京、上海五大城市，排放污水量占干流排放总量的80%以上，大部分污水未经处理就直接排入长江，加上岸边水域水流速度相对较缓，水体稀释扩散能力有限，因此长江沿岸已形成一条累计长800千米的污染带。水体中已监测出污染物40余种，主要有酸和氰化物1800吨，汞、铬、铅、铜等有毒金属约1630吨。此外往来于长江中的30多万艘轮船，也是流动污染源，每年有百万吨的油污水和生活污水排入江中，其中含油量近万吨。据调查，葛洲坝江段的白色污染严重，有的地方白色垃圾已厚达1米以上。　　水污染使长江鱼产量大幅度下降，鱼体内六六六和DDT的检出率已分别达100%和91%。水污染还造成农业生产损失严重，1980年农田污染，全流域粮食减产10亿千克。据1996年度《中国地表水资源年报》，长江流域枯水期二类水(较好水质)河长占总评价河长的28%，三类水(一般水质)河长占54%，四五类水(被污染水质)占17.2%；丰水期则分别为39.6%、47.2%、13.2%。　　3．珠江流域片包括珠江流域、韩江流域、澜沧江以东国际河流(不含澜沧江)、粤桂沿海诸河和海南省，区域总面积65.43万平方公里，涉及的行政区域有云南、贵州、广西、广东、湖南、江西、海南、福建8省(自治区)。香港、澳门两个特别行政区也在珠江流域内。珠江流域是珠江片最大的流域，由西江、北江、东江和珠江三角洲水系组成，经八大口门注入南海，素有“三江汇流、八口出海”之特征，总面积 45.37万平方公里，占整个珠江片的69.3%。然而，水资源相对丰富的珠江目前却面临着水资源短缺的突出问题。原因是随着流域经济社会的快速发展，大量的生活污水和工业废水未经处理就直接排泄入河，致使流域水污染日趋严重，造成水质性严重缺水，生态环境也严重恶化，下游的珠江三角洲尤其是广州的水污染异常严重，所排放的废污水已经占到整个珠江水系的58.6%。　　4．水利部提供的数据表明，目前中国水脏问题非常突出，优于Ⅲ类的水由八十年占监测河段的百分之八十下降到目前的百分之二十九左右。生活用水超标问题非常突出，百分之五十以上的城市有地下水污染问题。　　由于特殊的自然气候和地理条件，中国生态环境恶化十分严重，特别是人口的迅速增加，水土资源的过度开发，超过了流域的承载能力，人为造成植被破坏，水土流失，河道干涸，湖泊萎缩、地下水超采、地面沉降等，有些地区已经形成了恶性循环。　　据统计，全国有三百六十五万平方公里水土流失区。根据调查，每年因人为活动造成新的水土流失面积达一万多平方公里，流失土壤五十亿吨，损失耕地一百多万亩。鄂竟平说，这不仅恶化了生态环境，破坏了水土资源，导致江河湖水含沙量越来越高，直接影响水资源的开发利用，而且加剧了洪涝干旱灾害，许多水利工程由于泥沙淤积大大降低了工程防洪效益，减少了使用寿命，河湖由于泥沙淤积降低了泄滞洪水能力，加重了洪涝灾害。如黄河下游河道年年淤积，河道行洪能力越来越低，河床抬高，防汛形势越来越紧张。生态恶化还可以导致小气候改变，影响降雨，加重旱情和增加旱灾损失。　　5．农业部专家日前呼吁，我国规模化畜禽养殖场粪水污染问题已到了非解决不可的地步。最新统计表明，目前全国约有大中型畜禽养殖场14000多家，其中5000头以上的养猪场就有1500多家，30万只鸡以上的鸡场420多家，400头以上的养牛场400多家。根据这些规模化养殖场的年出栏量计算，全年粪便及粪水总量超过10亿吨，再加上集约化生产的冲洗水，实际的排污量已远远超过这一数字。　　由于粪水污染问题没有得到有效解决，大部分的规模化养殖场周围臭气冲天、蚊蝇成群，地下水硝酸盐含量严重超标，少数地区传染病与寄生虫病流行。　　专家们指出，近10年来，我国畜禽养殖场能源环境工程技术发展已相对成熟，完全有能力解决大中型养殖场粪水造成的污染问题，目前应尽快推进这一工程的规模化、商业化进程。　　6．2004年，水污染造成的危害仍在不断升级。因取水点被污染导致水厂停止供水，重庆綦江近3万居民，连续两天没有自来水喝；黄河包头段发生严重的水体污染事件，供水公司将与污染事件有关的4家单位告上法庭……　　“从饮用水转化到食品，水污染形成的‘危害链条’已成为关系群众身体健康与生命安全的大问题。”全国人大代表、中国水利水电科学研究院副总工程师何少苓说。　　在甘肃省靖远县靡滩乡，村民们长期饮用经过简单沉淀的黄河水。村民的锅里有白色沉淀物，饮过水后经常拉肚子，洗过脸后皮肤皲裂起皮。在沿淮河两岸几年中出现了不少“癌症村”，其中许多人死于消化系统癌症。安徽省宿州市杨庄乡卫生防疫站的工作人员曾经对5年内因癌症死亡的人口进行摸排时发现，在当地16个靠近奎河(淮河的支流)的行政村中，患各种消化道疾病和肝癌、胃癌、食道癌的人数明显高于其他村，青壮年因癌症死亡的人数也在明显增高。　　“饮用水源地遭受污染，对人体危害最直接、最严重。”何少苓代表说。“目前，全国有3亿多人饮水不安全，其中有1.9亿人饮用水有害物质含量超标。除‘看得见’的危害外，水中的污染物通过农作物、果树等转化到人体，是更容易被忽视的‘污染危害链条’。”　　近年来，许多农户为了追求高产和防治病虫害，大量地施用化肥和高毒农药，不仅造成了环境污染，而且严重地危害人们的身体健康。据农业部的统计数据显示：我国农药年用量为80～100万吨，其中，使用在农作物、果树等方面的化学有毒农药约占95%以上。如果农药喷洒过的作物再使用污染水灌溉，无疑是“毒上加毒”。　　“虽然有毒有机物在水中浓度很低，但毒性很强，与人体健康关系密切。”何少苓代表说，现代医学证明，在致癌因素中，环境因素占80%，在环境因素中，有毒化学物质污染占80%，在有毒化学物质中有毒有机物占95%以上。污染水进入人体的危害可想而知。

从政府制定政策的角度，就材料所反映的问题提出对策建议，要求：有针对性，有条理，切实可行。字数不超过350字。
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问答题

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，通过对下面课例教学过程的分析，提炼出教学目标，并进行点评。 红旗飘飘[教学过程] 一、创设情境--情感的苏醒 1.观看录像。提问：这是什么战争？请你用简练的语言来描述这一场景。（在抗日烽火熊熊燃烧的中华大地上，义勇军和敌人作殊死搏斗的场景。）2.听《红旗颂》的引子部分。提问：下面让我们一起来听一段音乐。结合刚才的录像，听一听，这段音乐使你联想到了什么？（战士们冲锋的号角声）它是用什么乐器演奏的？3.引导学生回顾历史，观看油画《开国大典》。（1）导语：这是小号吹奏出的辉煌而嘹亮的号角声。在那隆隆的炮火中，正是在号角的指引下，我们的革命先烈们前赴后继，浴血奋战，才迎来了新中国的成立，迎来了举世瞩目、震撼人心的那一刻--毛 * * * * 站在 * * 城楼上向全世界宣告："中华人民共和国成立了"，这是一个多么庄严的时刻呀！让我们一起来看一看这激动人心的时刻吧！（2）看油画《开国大典》，能不能根据你所掌握的历史知识，来描述一下这幅画面？（3）学生描述。 二、欣赏体验--情感的积累 导语：是啊，就从这一刻起，中国开始了新的历程。1.聆听第一部分主题。（1）再听一听刚才引子后的一段，请结合油画，说一说这段的主题让你联想到了什么。（2）学生谈联想。（3）师：1949年10月1日， * * 广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这一段主题就好像是人们用优美的旋律向着红旗倾诉着心中的千言万语。这就是这节课我们要欣赏的音乐合奏《红旗颂》的主题。2.出示课题《红旗颂》并简介。3.哼唱主题片段。（1）师范唱，学生划拍。（2）轻声视唱。4.完整欣赏乐曲。出示问题，分组讨论：（1）乐曲可分几个部分？（2）欣赏时，请你展开丰富的想象，你会联想到哪些场面？其中你印象最深的是哪一部分？5.学生分组讨论后推举代表上来交流听后的感受和对乐曲的理解。 三、演唱感受--情感的共鸣 1.再听《红旗颂》引子部分。设问：你觉得这段旋律熟悉吗？你能不能哼唱一下？（学生哼唱，比较。）2.导入《国歌》。（1）曲作者是谁？谁来为大家介绍一下？（简介聂耳。）（2）那么你们知道这首歌曲又是怎么来的吗？（简介《国歌的故事》。）3.欣赏《中华人民共和国国歌》一遍。4.教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候，当中 * * 到了最危险的时候，《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用？（学生谈感受。）5.教师指挥，随录音演唱《国歌》一遍。（学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，略加纠正。）6.分析"三连音""重音"和"休止符"及在歌曲中的作用。7.有感情地演唱一遍。 四、实践延伸--情感的升华 1.引导学生想象，听到这首《国歌》还能产生哪些联想？教师导语：半个多世纪以来，《义勇军进行曲》的雄劲音乐，激励着全国人民掀起抗日救亡的巨浪，穿过解放战争的硝烟，迎来了新中国的诞生，从胜利走向胜利。那么这首《国歌》你还能在哪些场合听到？她能使你产生哪些联想呢？2.播放各种图片：（1）炮火纷飞的战争年代，人民子弟兵高唱《义勇军进行曲》奋勇杀敌的情景。（2） * * 广场上，伴随着国歌声那冉冉升起的五星红旗。（3）奥运会上，那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞。3.学生畅谈在这些场合听到《国歌》时的感受。4.再听一遍《国歌》，请同学们评价。（学生演唱《国歌》并请自评。）5.进行一次升旗仪式。师：在本课结束之前，就让我们一起来举行一次升旗仪式。"全体起立一升旗仪式现在开始一升国旗一奏国歌一唱国歌"6.小结：鲜艳的五星红旗在蓝天下高高地飘扬，庄严的国歌在天空中久久地回荡，希望这激越雄壮的声音能在你今后的升旗仪式、国歌演唱中永久地保持。最后，让我们在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束今天这一课。
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