问题
问答题
近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市一中举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没能获奖，理由是，电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维化。校长举了个例子，他说：“语文课一个重要功能是培养学生的想象能力，有的老师把网上下载的图像、声音，用多媒体一下放了出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有的时候，数学课上会出现一个情境，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助加在哪里，老师鼠标一点，“啪”出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么是学生对事物的探索能力降低了。”
请根据教育学相关原理，回答下列问题：
请评价材料中校长的观点。
答案
参考答案：
校长的观点正确。
①多媒体可以提高教学效率，但用多了过犹不及。
②多媒体带来大量的知识信息，如教师不加归纳、筛选、整理直接抛给学生，会使课堂教学的重点和难点被忽略。
③“新课标”强调学生与教师在课堂教学中双向交流，主张学生与文本和教师对话。如果多媒体使用后缺乏老师的讲解和指导以及读书，教学任务难以完成。
④用多媒体展现一切会取代了学生想象力或代替学生的认识过程。长期这样的训练将导致学生的能力下降，尤其是思维和探索能力降低。