问题
单项选择题
“多把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是（）。
A．评价是促进学生发展的“泵”
B．评价应关注过程
C．学生是评价的主体
D．评价标准的多元化
答案
参考答案：D
解析：
教学中应该尊重学生的个体差异，从多个角度、标准评价、观察、接纳学生，尽量发现每个学生闪光的一面，进行赏识教育，让每个孩子获得自信，从而促进各个方面的进步。
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“多把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是（）。
A．评价是促进学生发展的“泵”
B．评价应关注过程
C．学生是评价的主体
D．评价标准的多元化
参考答案：D
解析：
教学中应该尊重学生的个体差异，从多个角度、标准评价、观察、接纳学生，尽量发现每个学生闪光的一面，进行赏识教育，让每个孩子获得自信，从而促进各个方面的进步。