朗读时，下列各句中音节停顿不当的一项是[ ]

A．我／希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的／姑娘。

B．他静默地走近／走近，又投出／太息一般的／眼光。

C．软泥上的青荇，油油的在／水底招摇：在康河的／柔波里，我甘心／做一条水草！

D．夏虫／也为我沉默，沉默／是今晚的康桥！

讲授法的局限性在于( )。

A．不能满足学员的个性需求

B．传授的方式较为枯燥单一

C．内容不具备较好的系统性

D．单向传授不利于教学双方互动

E．教师水平直接影响培训的效果