问题
问答题
31．材料在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么”张红抢先回答：“雪融化后变为水。”黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成了春天。”老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分。黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能得0分。”问题：
(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)
答案
参考答案：材料中这位老师的做法不正确。 (1)忽视对学生发散性思维和创造性思维以及想象力的培养。 (2)忽视学生认知方式的差异性，有的学生是沉思型的，有的学生是冲动型的，但认知方式是没有好坏之分的。 (3)忽视对学生学习动机的培养，打消了学生主动学习、思考的积极性。 (4)忽视学生已有的经验世界。根据建构主义学习理论，学生是有经验的主体，是带着经验走进教室的。