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问题 单项选择题

下列关于消费品市场与工业品市场的比较中，( )是不正确的。

A．消费品市场比较广阔分散而工业品市场比较集中

B．消费品市场需求弹性较小而工业品市场需求弹性较大

C．消费品市场专用性不强而工业品市场专用性强

D．消费品市场一般不要求技术服务而工业品市场技术要求高

答案

参考答案：B

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课内精读。
金色花
　　假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？   
　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。  
　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。  
　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
　　当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
　　但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？   
　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。  
　　“你到哪里去了，你这坏孩子？”    
　　“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？
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2、“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点？
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3、反复朗读画线的两个句子，比较二者的语气以及当中所蕴含的感情。
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4、从全文来看，诗的主旨是什么？
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吹喇叭

　　①万屯小学教员崔大林竟成了个吹鼓手。　　

　　②三间石头房子校舍要倒了，学生吓咆了。他给村主任跪下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，（ ）破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化缘”的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹喜，给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有…… 　　

　　③好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！　　

　　④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拔头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都给拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是个啥滋味。　　

　　⑤崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。　　

　　⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来。他天天都惦着他的学生呢！乐团请，公司聘，都没有留住他。　　

　　⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一（　 ）说，把万屯小学给修起来！村主任吓了一跳，哪来这么多钱？吹来的。崔大林差点未哭出采。什么？他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（　 ）了一下，村主任才如梦方醒。　　

　　⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。　　

　　⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。　　

1、下面三个句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的括号处选择最贴切的一组词[ ]

（1）（　 ）破了指头

（2）把一兜子钱重重地往村主任桌上一（　 ）说　　

（3）操起喇叭在村主任头上狠狠（ 　）了一下　　

A、划、摔、敲

B、划、扔、打

C、磨、摔、敲

D、磨、扔、打　　

2、第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理？为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”？

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3、结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘'的好伙计”一句的含义：

　__________________________________________________________________________________。　　

4、阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（甩原文中的一句话回答）：

　__________________________________________________________________________________。　

5、这篇小说运用了___________、___________、______________等描写方法刻画人物形象。　　

6、小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想。此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢？

　__________________________________________________________________________________。　　　

7、阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人？下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项是[ ]

A、作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。　　

B、作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。　　

C、作者着意刻画了崔大林心系山村学生．勤学苦练吹喇叭的钻劲。　　

D、作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗷待哺的山里娃的高尚情怀。

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