阅读下列材料。
材料一 列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”——《列宁全集》
材料二 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
材料三 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、 * * 。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。……构成了中国现代化的逻辑的起点。
——颜炳罡 《戊戌变法与中国现代化进程》
请回答：
(1) 分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。（12分）
(2)材料一、二的观点有什么局限？应如何正确评价历史上的改革？（5分）
(3)根据材料三结合所学，说明戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的理由？（8分）
(1)材料一 认为改革是对农民的掠夺：因为农民得到份地要交巨额赎金；农民仍受地主控制的村社的严格管理等。（6分，其他表述，言之成理即可）
材料二 认为农民在改革中得到很多好处：因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。（6分，其他表述，言之成理即可）
(2)二者的观点都较为片面。要辩证地、全面地分析改革；要从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。（5分，其他表述，言之成理即可）
(3)理由：戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案，要求改革封建制度，提出君主立宪制的主张。戊戌变法也是近代中国一次思想解放潮流。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，在社会上起了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。（8分）
题目分析：(1)材料一、二都是对俄国废除农奴制改革的评价，材料一着重于其对农民的掠夺，材料二着重于农民的精神面貌折射出的人的自由。基于这些理解，分别解答。(2)我们可以理解到：材料一没有看到对农民人身的解放，材料二没有看到解放过程中对农民的掠夺，都是片面的。实际上，看待历史问题要辩证全面看待，多看积极面。(3)材料三强调因为戊戌变法使博爱、平等、自由、 * * 等思想观念更加深入人心，所以其为“中国现代化的逻辑的起点”，解题时应该结合史实更详细些。
点评：此题难度中等，以俄国废除农奴制改革为核心，主要考查学生的总结概括能力，以及正确的历史观问题，同时也考查了学生的评价能力。