按评价结果的表达方式,可将教学评价划分为定量评价和()。
A.形成性评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.终结性评价
参考答案:C
患者,男,55岁,既往有高血压病史6年,服降压药维持在160/100mmHg左右,两周前突发右侧瘫痪伴不完全运动性失语,无意识障碍,无头痛、呕吐,无发热,病前无明显诱因,再者,患者起步缓慢,握拳后放松困难40年。查体:神清,血压180/108mmHg,右侧中枢性面瘫、舌瘫及偏瘫,右侧肢体深反射活跃,浅反射消失。左手握拳5秒后松开时拇指成对掌状,持续8秒,反复多次则可正常;叩击肌肉可出现强制性肌球,持续10秒。门诊肌电图检查符合肌强直改变。
该患者接受康复治疗前,应进行哪些评估()
A.肌力评估
B.肌张力评估
C.ASIA分级评估
D.粗大运动发育量表评估
E.平衡功能评估
F.格拉斯哥昏迷评分
G.周围神经损伤分级评估
H.言语功能评估
使用阿托品抢救有机磷中毒,阿托品化的指征为()
A.瞳孔较前扩大,不再缩小
B.口干及皮肤干燥,颜面潮红
C.心率加快
D.肺部湿啰音减少或消失
E.肌肉颤动