高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
A.专业学习
B.专家引领
C.同伴互助
D.自我反思
参考答案:D
硫酸镁产生肌松作用机理是()
A.抑制脊髓
B.抑制网状结构
C.抑制大脑运动区
D.竞争Ca2+受点,抑制神经化学传递
E.以上都不是
当地层水矿化度大于钻井液滤液矿化度时,自然电位显示为()。
A、正异常
B、负异常
C、不显示异常
D、不确定