问题 问答题

阅读材料,回答问题。 坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力,倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想,加强理想信念教育,加强国情和形势政策教育,不断增强对中 * * 党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。加强马克思主义理论研究和建设,增强党的思想理论工作的创造力、说服力、感召力。坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识。 ——摘自《中 * * 关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 请回答: (1)结合材料说明社会主义核心价值体系是一个完整的科学体系。 (2)为什么社会主义核心价值体系重在融人国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面中去 (3)坚持社会主义核心价值体系的同时又要尊重差异、包容多样化的社会思想,如何理解二者关系 (4)结合十七大报告精神,请你谈谈如何建设社会主义核心价值体系。

答案

参考答案:

解析:(1)社会主义核心价值是一个科学体系。从内容上看,这个体系既全面完整又紧密联系、相互贯通。其中,马克思主义指导思想是最根本的,决定社会主义核心价值体系的性质和方向;中国特色社会主义共同理想,是社会主义核心价值体系的主题和目标;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是社会主义核心价值体系的动力;社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基础。从特征上看,这个体系充分体现了先进性与广泛性的统一:既坚持马克思主义的世界观和方法论,反映时代进步潮流,继承中 * * 优秀传统文化,吸收人类有益文明成果,体现人民群众共同愿望,又适应社会主义初级阶段条件下不同群体和阶层的多方面需求。从作用上看,这个体系把我们党倡导并着力推进的主导价值理念提升到一个完整的科学体系层面,既深刻反映了社会主义制度的性质、目标任务和发展道路,又将更好地作用于经济、政治、文化、社会等各个方面。社会主义核心价值体系结构严谨、定位明确、层次清晰、完整系统,既有鲜明的导向作用,又尊重差异、包容多样,可以最大限度地促进和形成全社会的共识。 (2)社会主义核心价值体系重在建设。这包括两层含义:第一,社会主义核心价值体系在实践中发挥作用,必须以建设为前提。这样才能把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育中,渗透到精神文明建设中,体现在政策法规的制定执行中,融人人们的日常工作和生活中,真正内化为人们的价值观念、外化为人们的自觉行动。第二,丰富和完善这一科学体系,也必须以建设为基础。这样才能进一步总结人民群众在实践中创造的新鲜经验,在坚持马克思主义中发展马克思主义,使马克思主义中国化具有更加鲜明的时代特色、民族特色和实践特色;才能深化我们对中国特色社会主义道路、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观的认识,不断把我们对社会主义核心价值体系的认识推向前进。 (3)正确认识和把握社会主义核心价值体系与多样化社会思想的关系。它们之间的关系概括起来说,就是主导和被主导。主导就要有上心骨。有了主心骨,才能“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。在当代中国,这个主心骨就是社会主义核心价值体系。从某种意义上说,社会思想多样化是一种正常状态。就其作用来讲,一方面,社会思想多样化有利于激发创造活力;另一方面,社会思想在多样中正确的与错误的彼此交织、积极的与消极的相互激荡,在多变中人们思想活动的自主性、选择性、独立性、层次性在增强。既不能因为强调建设社会主义核心价值体系而简单地排斥社会思想多样化,也不能因为存在社会思想多样化的倾向而怀疑和否定社会主义核心价值体系的主导作用,关键是进一步提高用社会主义核心价值体系引领多样化社会思想的水平。 (4)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。推进马克思主义理论研究和建设工程,深入回答重大理论和实际问题,培养造就一批马克思主义理论家特别是中青年理论家。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。繁荣发展哲学社会科学,推进学科体系、学术观点、科研方法创新,鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用,推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。

阅读理解与欣赏

课外阅读。

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  霍金是谁?他是一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士。

  霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,右臂骨折,头被划破,缝了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,他旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚指头。

  当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力左右下,跌下轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》,探索着宇宙的起源。

1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。

2.文中的“横冲直撞”“自由”“站”为什么都加上引号了?在文中的意思你怎样理解?

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3.短文通过几件事说明霍金是挑战俞运的勇士?分别是哪几件事?

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4.读完短文,你想对霍金说些什么?

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