教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。

A.点面结合、分类指导

B.专家引领，个人为主

C.统一规划，同步协调

下列不属于宋代纺织业发展表现的是 [ ]

A．棉花种植推广到闽粤地区           

B．棉纺织技术推广到闽粤地区

C．丝织工艺水平有新的提高           

D．纺织业中出现自由劳动力市场