参考答案：教育的社会性是教育的根本属性。教育是人类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的是使人社会化。
相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工厂手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以商品经济为基础的现代社会，因而，与古代教育相比更具有新的特点。
(1)培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。
这是现代教育区别于以往教育的基本特征。
现代教育之所以称为现代教育，首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。以往一切教肓都不能做到这一点。换言之，如果不能培养全面发展的个人，就不能认为是现代教育。
(2)教育与生产劳动相结合，意义日益扩大。
这一基本特征与前一个特征即培养全面发展的个人一起，是现代教育的两个根本性的特征。
以现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现代生产知识、技能。这样的劳动者，文化素质是基础，生产技术素质是条件，仅仅靠脱离生产的教育或是没有教育的生产过程是很难培养成的，只有通过同生产劳动紧密结合的学校教育，才能培养大批熟练工人、技术人员和管理者。因此，现代社会客观上要求教育必须与生产劳动相结合，与现代生产和国民经济发展的要求相适应，反映生产的要求。这是社会生产力发展的客观规律。
(3)科学精神和人文精神统一。
现代教育的核心是科学教育。教育的内容是科学的，教育的方法也是科学的。没有科学教育就没有现代教育。现代教育要求学生系统地学习科学知识包括基础学科和有关的专业科学知识，学习和掌握综合(基本)技术和有关的专门技术，进行动手和实践能力的训练，培养追求真理、探索、创新、献身科学为人类造福的科学精神，教育方法遵循科学的认识论路线，理论联系实际，重视理论，重视观察、实验、操作和社会实践。
(4)教育民主化向纵深发展。
这表现为现代教育逐步普及，教育对象不断扩大。
(5)拥有前所未有的新手段。
(6)日益显示出整体性、开放性。
(7)教育功能扩展和增强。
(8)教育的社会地位逐步发生根本变化。
(9)不断变革——现代教育的本性和存在形式。
(10)理论自觉性越来越高。
由于现代生产发展和科学技术的进步，现代教育从内容上增加了大量科学文化知识、社会历史知识和新的科研成果。各级各类学校都有包括人文科学和自然科学在内的完整课程，更有助于学生的发展。