19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

A．困难

B．问题

C．假设

D．验证

E．结论

下列说法中，不正确的是

A．发现有人触电，应立即用手将触电人拉开

B．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

C．汽车轮胎刻有花纹是为了增大摩擦

D．声音是由物体的振动产生的