在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。

A、主动反馈；

B、自觉矫正；

C、被动矫正；

D、连续反馈。

如图5-86所示，悬臂梁AB由两根相同的矩形截面直杆胶合而成，材料的许可应力为，若胶合面开裂，假设开裂后两根杆的挠曲线相同，接触面之间无摩擦力，则开裂后的梁承载能力是原来的（）。

A.2倍

B.4倍

C.两者相同

D.8倍