问题 问答题

(1)一质量为m=2kg的物体放置在水平桌面上,它与桌面的动摩擦因数为μ=0.2,从静止开始受到大小为F=4N的水平力作用而开始运动,求:

①物体运动时候的加速度的大小;

②力F作用10s后撤去,此时物体的速度大小;

(2)摩托车以速度v沿平直公路匀速行驶,突然驾驶员发现正前方离摩托车L处,有一断桥,驾驶员立即刹车,刹车时摩托车发动机关闭,结果恰好在断桥前停下,已知摩托车和驾驶员总质量为M.

①请写出摩托车在刹车过程中动能的变化量;

②请用动能定理求出摩托车减速时所受到的阻力.

答案

(1)①物体受到的摩擦力Ff=μmg=0.2×2×10N=40J;

由牛顿第二定律F=ma可得

F-Ff=ma

则物体的加速度a=

F-Ff
m
=
4-2
2
=1m/s2

②由速度和时间的关系可知,

10s末时的速度v=at=1×1m/s=1m/s;

(2)①摩托车的初动能为Ek0=

1
2
mv2; 末动能为零

故动能的变化量△Ek=0-EK0=-

1
2
mv2

②摩托车在运动中只有摩擦力做功,则由动能定理可知

-Ffs=-

1
2
mv2

故物体受到的摩擦力Ff=

mv2
2s

多项选择题
问答题 案例分析题

这是一次为SH物流公司举行的培训课。课堂上,培训师时而在长篇大论地讲述,时而在白板上书写着,但是讲台下面却很混乱。中间下课休息时,学员聚集在一起议论,仓储主管小李说:“你们觉得这位名师如何我可是耐着性子听了这两天半的课了,本以为他可能会讲些实用的内容,可是这三天的培训课快完了,我也没听到与我工作相关的内容!”而货运主管小齐大声说道:“主管在培训前可是发话啦,受训完回岗可是有任务的!我是做运输的,我想知道如何解决运输中突发事故,比如遇到发错货了、途中遭劫或货物被人做手脚了等问题时应该如何处理,结果听了半天,还没有摸到门道!”“这可不行啊,我们可是花了大价钱请他来上课的!平常,工作这么忙,能坐到这里听课多不容易啊!要不是看他斯斯文文的样子,我早就提议大家将他赶下台了!”检验员小杨也急切地插话。仓储主管小李又接着说:“我们抱怨也没用啊,还是快想想办法吧。要不我们将这些情况向HR经理反映一下。”货运主管小齐说:“对!对!我们花钱并不是坐在这里听听课就行了,他虽然讲得都没错,但对我们没有用啊!这些想法一定要讲出来,一定要讲出来!”

在企业人力资源管理活动过程中,这种令人失望的事并不少见,只是程度不同而已。

请结合本案例,回答以下问题:

为了提高培训师的教学质量和效果,应当注重抓好哪些工作。