图式被用做一种有用的（）。它提供了看待幼儿的另一种方式，使我们关注一些看似没有关联的细节，从这些细节里既看不出明显的学习迹象，也看不出随后的行动是什么。

A.心理现象

B.心理规律

C.观察工具

D.干预工具

下列选项中，不属于计算机病毒特征的是（）

A.破坏性

B.潜伏性

C.传染性

D.免疫性

E.自我复制性