对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。( )

1882年，日本官员伊藤博文赴欧洲考察各国宪法，对某国宪法大加赞赏。回国后，他即以此部宪法为蓝本，组织起草和主持制定了《大日本帝国宪法》。这部宪法最有可能是（）

A.英国《权利法案》

B.德国1871年宪法

C.美国1787年宪法

D.法国1875年宪法