将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前没有一种完整的.规定好的课程，这是（）。

A.课程实施的忠实观 

B.课程实施的互动调适观 

C.课程实施的参与制定观 

D.课程实施的实践观

确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。( )